Postingan

Kepala KUA Lau Dan Puskesmas Buat Nota Kesefahaman. Begini Isinya

Gambar
Salewangang Ilmu Maros- Dalam rangka Peningkatan Upaya Promosi Kesehatan, Advokasi, Kemitraan dan Pemberdayaan Masyarakat, UNIT PELAKSANA TEKNIS DAERAH ( UPTD) PUSKESMAS LAU DINAS KESEHATAN Kab Maros menggelar Pertemuan Koordinasi dengan instansi Camat Lau, Pengadilan Agama, Dinas Pwmberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anank, Dinas Kesehatan dan KUA Kec Lau. Selain itu pertemuan tersebut mencari upaya peningkatan Kesehatan Calon Pengantin melalui penyuluhan berupa menghindari pernikahan dini, penyuntikan TT1 dan kesehatan ibu dan anak. Untuk itu Kepala KUA Kecamatan dengan Puskesmas Kecamatan Lau, Sekcam Lau, Wakil  Penhadilan Agama, Dinas P3A, Dinas Kesehatan, Kapolsek dan Para kepala Kelurahan dan Desa serta sejumlah tokoh Imam dan ketua RT menandatangani kerjasama nota kesepahaman (MoU) pada Selasa, 22 Maret 2022 di Aula Puskesmas Lau Maros Penandatanganan MoU tersebut disambut baik oleh semua pihak untuk meningkatkan pengetahuan calon pengan...

Moderasi Adalah Wasit Dalam Prilaku Wasath

Gambar
Salewangang Ilmu Maros - Dalam sebuah sinopsis Karya Ilmiah berjudul MODERASI BERAGAMA, Muhammad Yahya T berkata: 'Moderasi beragama adalah jalan tengah di tengah keberagaman beragama. Wajah moderasi beragama nampak dalam hubungan harmoni antara agama dan kearifan lokal (local value). Local Value lanjut Penghulu Professional Kemenag Maros ini adalah sebagai warisan budaya Nusantara, mampu disandingkan secara sejajar sehingga antara spirit agama dan kearifan budaya berjalan seiring, tidak saling menegasikan. Kepala KUA Kec. Cenrana ini menambahkan bahwa dengan Moderasi Beragama inilah yang menggambarkan wajah agama di Indonesia dipandang sangat tepat diterapkan dalam konteks heterogenitas budaya di kawasan ASEAN maupun dunia. Di samping itu Peran pemerintah dalam membangun moderasi beragama dan menjaga kebersamaan ummat juga sangat penting sehingga seluruh elemen harus mengambil bagian dalam tugas tersebut'. Dalam bahasa Arab, moderasi dikenal dengan kata wasath ata...

KOSMOLOGI GURU ADALAH NUR MUHAMMAD SAW

Gambar
Salewangang Ilmu Maros - IBU adalah Guru pertama kita di ALAM ini Menjadi Guru adalah tugas semua manusia  KIta semua adalah Guru bagi JIWA kita TUHAN mengajarkan Nama-Nama kepada Adam  as. Telah ada dalam JIWA kita Nama-Nama itu Nama-NamaNya yang Indah dan Agung  Kita perlu mengajarkan Keiindahan dan KeagunganNya GURU adalah yang memperlihatkan KEINDAHANNYA dan KEAGUNGANNYA secara seimbang GURU adalah titik keseimbangan ALAM ini  Bisakah kita hidup tanpa GURU? Guru adalah pendidik JIWA kita untuk membimbing ALAM ini TUHAN mengutus Rahmat Al lil'alamin Muhammad SAW untuk mendidik JIWA kita dan membimbing ALAM ini Muhammad Saw adalah GURU bagi semua Guru di ALAM ini Ajarkanlah setiap JIWA untuk mengenal Muhammad Saw sebagai Rahmat al lil'alamin sebagai titik keseimbangan ALAM ini.  Nur Muhammad Saw, adalah Cahaya yang diletakkan Allah SWT di HATI hamba-hamba yang DIA kehendaki.  YA Allah ajarkanlah kami bagaimana mendidik JIWA ini! Ya Muhammad be...

MUHAMMAD ADALAH INSAN KAMIL

Gambar
Salewangang Ilmu Maros -Sekelumit Argumen Irfani, Wujud Hakiki Muhammad Dalam Kitab Al Barzanji. اللّهُمَّ صَلِّ وَ سَلِّمْ عَلَى أَوَّلِ قَابِلٍ لِلتَّجَلِّيْ مِنَ الْحَقِيْقَةِ الْكُلِّيَّةِ، Artinya: Ya Allah, limpahkanlah shalawat dan salam kepada orang pertama yang menerima kejelasan hakekat yang menyeluruh. Demikian ungkapan penggalan doa yang begitu indah dan sarat makna, dalam sebuah Kitab Manakib Al Barzanji, Karya Asyeikh Muhammad Jafar Al Barzanji Dimensi kelayakan Insan Kamil sebagai khalifah Ilahi karena ia mempunyai kesempurnaan universalitas. Kekhalifahan ini mempunyai dua sisi; pertama, dari sisi Tuhan, dan kedua, kekhalifahan atas semua makhluk. Jika Insan Kamil ingin menjadi khalifah dari sisi Hak Swt, maka ia mestilah memiliki sifat-sifat yang digantikannya. Sebagaimana seorang yang menggantikan seorang pemimpin, ia mesti mempunyai kekhususan kepemimpinan yang digantikannya. Khalifah Tuhan juga, ia dapat menjadi pengganti Tuhan karena memiliki sifat-sifat...

Bincang Santai, Penyuluh Non ASN KUA Lau, Bahas Issu Radikal

Gambar
KUA Lau News -Usai melakukan Olah Raga dan Kerja Bakti, Jumat, 10/09/21, Para penyuluh non ASN KUA Kec Lau Maros kembali beraktifitas. Kali ini para ASN KUA Lau tersebut, bincang santai menyorot soal issu-issu radikalisme. Awalnya tokoh Muballigh, Ust Hanaping, S. Hi, M. Hi menyoal tentang menjamurnya pondok dan pelatihan tahfidz Al Quran. Ust. Hanaping yang akrab disapa Rudi itu mengatakan bahwa sebagai pengasuh tahfidz atau pondok tahfidz selain mengasuh para santri dengan akhlak mulia Al Quran juga para hafidz itu dibekali pemaknaan hasil hafalan dari Kitab Suci Al Quran. Selain itu, Ust yang punya hobbi main badminton ini, mengatakan gerakan radikalisme sekarang kemungkinan banyak menggunakan gerakan terselubung.  'Hal tersebut memungkinkan anak-anak dari kalangan para hafidz kita direkrut dengan menggunakan alat selubung tersebut'. Imbuhnya.(Syam)

H. Muhammadong: "Dengan Suscatin Mampu Minimalisir Angka Perceraian"

Gambar
Salewangang Ilmu Maros -Bagaimana membangun ketahanan keluarga di era sekarang? "Keluarga Sakinah merupakan  keluarga yang telah dapat memenuhi seluruh kebutuhan iman, taqwa dan akhlakul karimah secara sempurna, serta dapat menjadi suri teladan bagi keluarga dan lingkungannya, demikian diungkapkan Kepala Kantor Urusan Agama Kecamatan Lau, H. Muhammadong, S. Ag di ruang kerjanya, Rabu 01/09/21). H. Muhammadong menambahkan bahwa dengan adanya kegiatan Bimbingan perkawinan  bagi calon pengantin dapat meningkatkan sumber daya manusia calon pengantin, menekan angka perceraian,  dan untuk memberikan pembekalan pada calon Pengantin agar terwujud keluarga yang Sakinah Mawadah Warahmah. Salah satu Tugas melekat dalam bentuk Suscatin (Kursus Calon Pengantin), yaitu program pembekalan singkat kepada calon pengantin yang ingin melangsungkan pernikahan.  Hari ini, Rabu (01/09/21), KUA Kecamatan Lau melakukan pembimbingan bagi sembilan pasangan catin dibawa...

ᨅᨑᨀᨊ ᨕᨔ' -ᨕᨔ'ᨊ ᨔᨘᨑᨚᨊ ᨕᨒᨈᨕᨒ

Gambar
ᨔᨙᨒᨓᨂ. ᨕᨒ'ᨆᨘ. ᨆᨑᨚᨔ' -  ᨊᨕᨗᨐ  ᨕᨔ'-ᨕᨔ'  ᨆᨑᨍᨊ. ᨔᨘᨑᨚᨊ. ᨕᨒᨈᨕᨒ  ᨕ'ᨀ. ᨉᨘᨓᨅᨘᨒᨚ. ᨒᨗᨆ᨞ ᨆᨕᨗᨐᨈᨚᨔᨗ. ᨙᨓᨙᨑ. ᨀᨉᨊ  ᨔᨙᨕᨖ'. ᨆᨘᨖᨆ. ᨊᨓᨓᨗ  ᨕᨒ'ᨅᨐᨈᨊᨘᨗ  ᨑᨒᨒ'ᨊ. ᨀᨈ. ᨔᨆᨑᨘ ᨄᨘ. ᨑᨗᨕᨉᨒ'. ᨆᨊᨗᨕ. ᨆᨀᨉᨕᨗ. ᨊᨕᨗᨐ. ᨕᨒ'ᨅᨗᨑ'ᨊ.  ᨆᨈᨓᨔᨚᨒᨚᨙᨕ. ᨊ'ᨊᨗᨐ. ᨆᨀᨒ ᨅᨑᨀᨙᨕ. ᨑᨗᨈ'ᨒᨘ  ᨑᨈᨘᨙᨕ  ᨔ'ᨄᨘᨒᨚ. ᨈ'ᨒᨘ. ᨕᨔ'-ᨕᨔ'ᨊ. ᨔᨘᨑᨚᨊ. ᨕᨒᨈᨕᨒ  ᨞ ᨊᨁᨗ-ᨊᨗᨁᨗ  ᨆᨚᨀᨗᨕᨗ. ᨕᨔ'ᨊ-ᨕᨔ'ᨊ  ᨔᨘᨑᨚᨊ ᨕᨒᨈᨕᨒ. ᨊᨄ  ᨊᨈᨑᨚ. ᨑᨗ ᨅᨚᨒᨊ  ᨆᨍ'ᨄᨘ ᨑᨄᨄᨚᨙᨒᨐᨂᨊᨗ ᨊᨑᨀ ᨅᨚᨒᨊ ᨀᨚᨑᨗᨈᨘ